WP_Query Object
(
    [query] => Array
        (
            [post_type] => benvenuti
            [post__not_in] => Array
                (
                    [0] => 21511
                )

            [post_status] => publish
            [orderby] => date
            [order] => DESC
            [monthnum] => 0
            [year] => 0
            [paged] => 0
        )

    [query_vars] => Array
        (
            [post_type] => benvenuti
            [post__not_in] => Array
                (
                    [0] => 21511
                )

            [post_status] => publish
            [orderby] => date
            [order] => DESC
            [monthnum] => 0
            [year] => 0
            [paged] => 0
            [error] => 
            [m] => 
            [p] => 0
            [post_parent] => 
            [subpost] => 
            [subpost_id] => 
            [attachment] => 
            [attachment_id] => 0
            [name] => 
            [pagename] => 
            [page_id] => 0
            [second] => 
            [minute] => 
            [hour] => 
            [day] => 0
            [w] => 0
            [category_name] => 
            [tag] => 
            [cat] => 
            [tag_id] => 
            [author] => 
            [author_name] => 
            [feed] => 
            [tb] => 
            [meta_key] => 
            [meta_value] => 
            [preview] => 
            [s] => 
            [sentence] => 
            [title] => 
            [fields] => 
            [menu_order] => 
            [embed] => 
            [category__in] => Array
                (
                )

            [category__not_in] => Array
                (
                )

            [category__and] => Array
                (
                )

            [post__in] => Array
                (
                )

            [post_name__in] => Array
                (
                )

            [tag__in] => Array
                (
                )

            [tag__not_in] => Array
                (
                )

            [tag__and] => Array
                (
                )

            [tag_slug__in] => Array
                (
                )

            [tag_slug__and] => Array
                (
                )

            [post_parent__in] => Array
                (
                )

            [post_parent__not_in] => Array
                (
                )

            [author__in] => Array
                (
                )

            [author__not_in] => Array
                (
                )

            [ignore_sticky_posts] => 
            [suppress_filters] => 
            [cache_results] => 1
            [update_post_term_cache] => 1
            [lazy_load_term_meta] => 1
            [update_post_meta_cache] => 1
            [posts_per_page] => 10
            [nopaging] => 
            [comments_per_page] => 200
            [no_found_rows] => 
        )

    [tax_query] => WP_Tax_Query Object
        (
            [queries] => Array
                (
                )

            [relation] => AND
            [table_aliases:protected] => Array
                (
                )

            [queried_terms] => Array
                (
                )

            [primary_table] => ali_posts
            [primary_id_column] => ID
        )

    [meta_query] => WP_Meta_Query Object
        (
            [queries] => Array
                (
                )

            [relation] => 
            [meta_table] => 
            [meta_id_column] => 
            [primary_table] => 
            [primary_id_column] => 
            [table_aliases:protected] => Array
                (
                )

            [clauses:protected] => Array
                (
                )

            [has_or_relation:protected] => 
        )

    [date_query] => 
    [request] => SELECT SQL_CALC_FOUND_ROWS  ali_posts.ID FROM ali_posts  WHERE 1=1  AND ali_posts.ID NOT IN (21511) AND ali_posts.post_type = 'benvenuti' AND ((ali_posts.post_status = 'publish'))  ORDER BY ali_posts.post_date DESC LIMIT 0, 10
    [posts] => Array
        (
            [0] => WP_Post Object
                (
                    [ID] => 21522
                    [post_author] => 3
                    [post_date] => 2024-06-13 08:59:58
                    [post_date_gmt] => 2024-06-13 06:59:58
                    [post_content] => Care lettrici e cari lettori di Intercultura blog, oggi scopriremo insieme le espressioni formate con la parola modo.

Buona lettura e buona estate!

Prof. Anna

Le espressioni formate con il sostantivo modo sono molto numerose e frequenti nella lingua comune. Vediamo le principali:

 	
a modo (anche scritto ammodo) → ha funzione di avverbio con il significato di "come si deve, nella maniera e misura giuste": comportati a modo! oppure di aggettivo invariabile, in questo caso significa "che ha buone maniere, beneducato": è una persona a modo;
 	
a modo mio →  locuzione avverbiale che significa secondo la mia volontà, le mie preferenze: voglio fare a modo mio;
 	
dare modo → è una locuzione verbale che significa "dare la possibilità, permettere": non mi ha dato modo di spiegare;
 	
grosso modo (anche scritto grossomodo) → è un avverbio che significa all'incirca, più o meno, pressappoco: alla festa ci saranno state grossomodo una cinquantina di persone;
 	
in malo modo → è una locuzione avverbiale che significa "sgarbatamente": mi ha risposto in malo modo;
 	
in modo che → è una locuzione congiuntiva che introduce una proposizione consecutiva esplicita, significa "cosicché": parla piano in modo che nessuno ti senta; in modo da → introduce una proposizione consecutiva implicita, significa "così da": copriti bene in modo da non prendere freddo;
 	
 in un modo o nell'altro → è una locuzione avverbiale che significa "in qualche modo", "come si può" → ce la caveremo in un modo o nell'altro;
 	
in tutti i modi → è una locuzione avverbiale che significa "comunque sia" → ci divertiremo in tutti modi, anche senza di voi;
 	
modo di fare → locuzione sostantivale che significa comportamento, atteggiamento: ha un modo di fare che non mi piace;
 	
modo di vedere → è una locuzione sostantivale che significa "punto di vista assunto nei confronti di qualcosa, opinione": questo non è giusto secondo il mio modo di vedere;
 	

non aver modo → significa "non potere, non essere in condizione di": non ho avuto modo di avvisarti;
 	
oltre modo (scritto anche oltremodo) → è una locuzione avverbiale che significa "moltissimo, straordinariamente": vederti mi fa oltremodo piacere;
 	
per modo di dire → è una locuzione avverbiale che indica che ciò che si dice non va preso alla lettera; significa "tanto per dire, tanto per parlare": non prendermi alla lettera, dico per modo di dire; è anche locuzione aggettivale invariabile e significa "molto diverso da come dovrebbe essere" si usa specialmente in senso negativo: è stata una vacanza per modo di dire, ho dovuto lavorare tutto il tempo.

                    [post_title] => Espressioni con la parola "modo"
                    [post_excerpt] => 
                    [post_status] => publish
                    [comment_status] => closed
                    [ping_status] => closed
                    [post_password] => 
                    [post_name] => espressioni-con-la-parola-modo
                    [to_ping] => 
                    [pinged] => 
                    [post_modified] => 2024-09-26 10:08:11
                    [post_modified_gmt] => 2024-09-26 08:08:11
                    [post_content_filtered] => 
                    [post_parent] => 0
                    [guid] => https://int-aulalingue.scuola.zanichelli.it/?post_type=benvenuti&p=21522
                    [menu_order] => 0
                    [post_type] => benvenuti
                    [post_mime_type] => 
                    [comment_count] => 0
                    [filter] => raw
                )

            [1] => WP_Post Object
                (
                    [ID] => 21502
                    [post_author] => 3
                    [post_date] => 2024-05-30 09:45:57
                    [post_date_gmt] => 2024-05-30 07:45:57
                    [post_content] => La formazione dei nomi composti con la parola capo- segue alcune regole precise.

Se volete ripassarle prima di fare l'esercizio, leggete questo articolo: https://int-aulalingue.scuola.zanichelli.it/benvenuti/2024/05/23/il-plurale-dei-nomi-composti-con-capo/

Nell’esercizio che segue è necessario scrivere anche l’articolo determinativo.

 

 
                    [post_title] => Test 98 - Il plurale dei nomi composti con capo-
                    [post_excerpt] => La formazione dei nomi composti con la parola capo- segue alcune regole precise. Ecco un esercizio per ripassarle.
                    [post_status] => publish
                    [comment_status] => closed
                    [ping_status] => closed
                    [post_password] => 
                    [post_name] => test-98-il-plurale-dei-nomi-composti-con-capo
                    [to_ping] => 
                    [pinged] => 
                    [post_modified] => 2024-09-26 10:08:11
                    [post_modified_gmt] => 2024-09-26 08:08:11
                    [post_content_filtered] => 
                    [post_parent] => 0
                    [guid] => https://int-aulalingue.scuola.zanichelli.it/?post_type=benvenuti&p=21502
                    [menu_order] => 0
                    [post_type] => benvenuti
                    [post_mime_type] => 
                    [comment_count] => 3
                    [filter] => raw
                )

            [2] => WP_Post Object
                (
                    [ID] => 21500
                    [post_author] => 3
                    [post_date] => 2024-05-30 09:44:52
                    [post_date_gmt] => 2024-05-30 07:44:52
                    [post_content] => Il prossimo esercizio è sui pronomi atoni, per ripassarli: https://int-aulalingue.scuola.zanichelli.it/benvenuti/2024/05/16/approfondimento-sui-pronomi-atoni/

 
                    [post_title] => Test 98 - Approfondimento sui pronomi atoni
                    [post_excerpt] => Il prossimo esercizio è sui pronomi atoni.
                    [post_status] => publish
                    [comment_status] => closed
                    [ping_status] => closed
                    [post_password] => 
                    [post_name] => test-98-approfondimento-sui-pronomi-atoni
                    [to_ping] => 
                    [pinged] => 
                    [post_modified] => 2024-09-26 10:08:11
                    [post_modified_gmt] => 2024-09-26 08:08:11
                    [post_content_filtered] => 
                    [post_parent] => 0
                    [guid] => https://int-aulalingue.scuola.zanichelli.it/?post_type=benvenuti&p=21500
                    [menu_order] => 0
                    [post_type] => benvenuti
                    [post_mime_type] => 
                    [comment_count] => 2
                    [filter] => raw
                )

            [3] => WP_Post Object
                (
                    [ID] => 21497
                    [post_author] => 3
                    [post_date] => 2024-05-30 09:42:59
                    [post_date_gmt] => 2024-05-30 07:42:59
                    [post_content] => Care lettrici e cari lettori di Intercultura blog, come di consueto ripassiamo gli argomenti trattati di recente. Siete pronti?

Buon test!
Prof. Anna

Quanti significati ha il verbo finire? Ripassateli prima di fare il test leggendo questo articolo: https://int-aulalingue.scuola.zanichelli.it/benvenuti/2024/05/09/i-molti-significati-del-verbo-finire/

 
                    [post_title] => Test 98 - I molti significati del verbo "finire"
                    [post_excerpt] => Care lettrici e cari lettori di Intercultura blog, come di consueto ripassiamo gli argomenti trattati di recente. Siete pronti?
                    [post_status] => publish
                    [comment_status] => closed
                    [ping_status] => closed
                    [post_password] => 
                    [post_name] => test-98-i-molti-significati-del-verbo-finire
                    [to_ping] => 
                    [pinged] => 
                    [post_modified] => 2024-09-26 10:08:11
                    [post_modified_gmt] => 2024-09-26 08:08:11
                    [post_content_filtered] => 
                    [post_parent] => 0
                    [guid] => https://int-aulalingue.scuola.zanichelli.it/?post_type=benvenuti&p=21497
                    [menu_order] => 0
                    [post_type] => benvenuti
                    [post_mime_type] => 
                    [comment_count] => 2
                    [filter] => raw
                )

            [4] => WP_Post Object
                (
                    [ID] => 21485
                    [post_author] => 3
                    [post_date] => 2024-05-23 09:09:42
                    [post_date_gmt] => 2024-05-23 07:09:42
                    [post_content] => Care lettrici e cari lettori di Intercultura blog, qual è il plurale di parole come il capobanda, il capoluogo o la caposala? Dopo aver letto questo articolo non avrete più dubbi.

Buona lettura!

Prof. Anna

Per formare il plurale dei nomi composti con capo- è necessario prendere in considerazione due fattori: il rapporto che intercorre tra questo primo elemento (capo) e il secondo elemento della parola composta e il genere (maschile o femminile) di quest'ultima.

Per i nomi composti da capo +  un nome

Capo- può indicare:

 	
1- una persona che è a capo di qualcosa → capostazione (il capo della stazione), capobanda (il capo della banda) ecc.;
 	
2- una persona che è a capo di qualcuno → caporedattore (il capo dei redattori), capomacchinista (il capo dei macchinisti) ecc.;
 	
3- ciò che eccelle sopra gli altri → capolavoro (opera eccellente), capoluogo (località di maggiore importanza tra quelli di un determinato territorio) ecc.

Ognuna di queste categorie forma il plurale in modi diversi:

 	
1- quando capo- indica una persona che sta a capo di qualcosa, i due elementi che formano la parola composta non formano un blocco unico e quindi si mette al plurale il primo elemento: il capostazione → i capistazione, il capobanda → i capibanda;
 	
2- quando il secondo elemento si riferisce a una persona il composto viene percepito come un'unica parola e quindi il plurale si forma per lo più mettendo al plurale il secondo elemento: il caporedattore → i caporedattori, il capomacchinista → i capomacchinisti, ma spesso anche entrambi gli elementi: il capocuoco → i capocuochi → i capicuochi, il capocronista → i capocronisti → i capicronisti.
 	
3- quando capo- ha il significato di ciò che eccelle sopra gli altri si forma mette al plurale il secondo elemento: il capolavoro → i capolavori, il capoluogo → i capoluoghi.

Per il femminile:

 	
quando il secondo elemento si riferisce a una cosa è invariabile sia al singolare sia al plurale: la capoclasse → le capoclasse, la caposquadra → le caposquadra;
 	
quando il secondo elemento si riferisce a una persona, il plurale si forma mettendo al plurale il secondo elemento: la capocuoca → le capocuoche, la caporedattrice → le caporedattrici.

Per i nomi composti da capo + aggettivo il plurale si forma modificando le desinenze di entrambi gli elementi elementi: il caposaldo → i capisaldi.

Nell'esercizio che segue è necessario scrivere il plurale di alcune parole composte da capo-, ricordatevi di inserire anche l'articolo determinativo.
                    [post_title] => Il plurale dei nomi composti con capo-
                    [post_excerpt] => Care lettrici e cari lettori di Intercultura blog, qual è il plurale di parole come il capobanda, il capoluogo o la caposala? Dopo aver letto questo articolo non avrete più dubbi.
                    [post_status] => publish
                    [comment_status] => closed
                    [ping_status] => closed
                    [post_password] => 
                    [post_name] => il-plurale-dei-nomi-composti-con-capo
                    [to_ping] => 
                    [pinged] => 
                    [post_modified] => 2024-09-26 10:08:11
                    [post_modified_gmt] => 2024-09-26 08:08:11
                    [post_content_filtered] => 
                    [post_parent] => 0
                    [guid] => https://int-aulalingue.scuola.zanichelli.it/?post_type=benvenuti&p=21485
                    [menu_order] => 0
                    [post_type] => benvenuti
                    [post_mime_type] => 
                    [comment_count] => 8
                    [filter] => raw
                )

            [5] => WP_Post Object
                (
                    [ID] => 21462
                    [post_author] => 3
                    [post_date] => 2024-05-16 09:13:53
                    [post_date_gmt] => 2024-05-16 07:13:53
                    [post_content] => Care lettrici e cari lettori di Intercultura blog, approfondiamo insieme l'uso dei pronomi atoni.

Buona lettura!

Prof. Anna

Forme toniche e forme atone

In italiano i pronomi personali che svolgono le funzioni di complemento si dividono in due gruppi: i pronomi tonici e i pronomi atoni.

I pronomi tonici (o forti) sono quelli provvisti di accento tonico ⇒ me, te, lui, noi, voi, loro, sé.

I pronomi atoni (o deboli o clitici o particelle pronominali) sono sono privi di accento tonico autonomo ⇒ mi, ti, lo/gli (maschile), la/le (femminile), ci, vi, li/loro/gli (maschile), le/loro/gli (femminile), si.

Generalmente le forme toniche sono poste dopo il verbo, su di essi si concentra l'attenzione; la scelta tra pronome tonico e atono non è indifferente: dicendo io ti guardo faccio una semplice constatazione, se invece uso la forma tonica io guardo te voglio sottolineare che sto guardando proprio te, non altri.

Le forme atone

Le forme atone non hanno un accento tonico, possono quindi appoggiarsi al verbo che segue (in questo caso si dicono proclitici) → mi ha parlato, oppure si uniscono alla parte terminale di determinate voci verbali (modi non finiti e imperativo) formando una sola parola (in questo caso si dicono enclitici) → parlami, scriverti. In questi casi il tono di voce insiste sul verbo e l'informazione che riguarda le particelle pronominale viene messa in secondo piano.

Le forme atone si usano solo con la funzione di complemento oggetto diretto (io ascolto lei → io la ascolto) o di complemento di termine (io telefono a te → io ti telefono), e per alcuni complementi indiretti (io parlo con lui → io ci parlo). Per gli altri complementi indiretti si usano le forme toniche, precedute da preposizione (ho fiducia in te, chiedi di me).

Alcuni approfondimenti:

⇒ elisione:

 	
i pronomi atoni di prima e di terza persona singolare e plurale (mi, ti ci, vi) si possono elidere davanti a vocale; tuttavia nell'italiano contemporaneo si tende a non eliderli (m'interessa/mi interessa, v'invitano/vi invitano);
 	
 i pronomi lo, la, si di solito si elidono solo davanti a una parola che inizia con la stessa vocale con cui essi terminano (l'ho mangiato/lo ho mangiato, l'ha vista/la ha vista, s'incamminarono/si incamminarono);
 	
i pronomi atoni di terza persona che hanno funzione di complemento indiretto non si elidono (le ha parlato e non *l'ha parlato);

⇒ forme di cortesia:

i pronomi atoni usati per le forme di cortesia sono:

 	
 per il singolare maschile e femminile la (come oggetto diretto) e le (come complemento indiretto): la saluto signora, le auguro buona giornata; la saluto signore, le auguro buona giornata;
 	
per il plurale li (oggetto diretto maschile), le (oggetto diretto femminile), loro (complemento indiretto femminile e maschile che va dopo il verbo): Signori, li prego si accomodino; Signore, le saluto; Signore e Signori, rivolgo loro il mio saluto;
 	
per il plurale in funzione di complemento indiretto è molto frequente la forma atona vi: Signore e signori, vi rivolgo il mio saluto;

⇒ gli al posto di loro (a loro): è sempre più diffuso, anche nella lingua scritta, l'uso di gli al posto di loro (a loro): ho incontrato i ragazzi e gli ho detto di chiamarvi invece di ho incontrato i ragazzi e ho detto loro di chiamarvi. La forma loro, pur essendo tradizionalmente collocata fra i pronomi atoni, è una forma pseudoatona, nel senso che condivide alcune caratteristiche con i pronomi tonici, come la lunghezza (è l'unico pronome bisillabo della serie); ha inoltre una collocazione anomala: è l'unico pronome della serie che segue un verbo anziché precederlo. Queste particolarità contribuiscono al suo progressivo declino;

⇒ gli al posto di le: anche la forma femminile le (a lei) è sempre più spesso sostituita da gli, ma quest'uso dovrebbe essere limitato al parlato informale, evitandolo negli altri usi della lingua;

⇒ lo: oltre che avere la funzione di pronome di genere maschile, può assumere valore neutro e riferirsi a una intera frase precedente o successiva: "Quanto costa il pane?" "Non lo so"; "Lo immaginavo che non saresti stato d'accordo";

⇒ la: questo pronome può unirsi ad altri pronomi in forme verbali con valore intensivo: cavarsela, smetterla, prendersela: https://int-aulalingue.scuola.zanichelli.it/benvenuti/2021/05/06/farla-franca-dirla-tutta-saperla-lunga-quando-il-pronome-la-fa-parte-del-verbo/;

⇒ lo, la, li, le: questi pronomi possono precedere il pronome si in costruzioni impersonali: lo si seguirà con attenzione, mentre lo segue il si se la costruzione è riflessiva: se lo immagina.

Vedi anche:

https://int-aulalingue.scuola.zanichelli.it/benvenuti/2010/03/25/pronomi-personali-indiretti/

https://int-aulalingue.scuola.zanichelli.it/benvenuti/2010/03/11/i-pronomi-personali-diretti/

 

 
                    [post_title] => Approfondimento sui pronomi atoni
                    [post_excerpt] => Care lettrici e cari lettori di Intercultura blog, approfondiamo insieme l'uso dei pronomi atoni.
                    [post_status] => publish
                    [comment_status] => closed
                    [ping_status] => closed
                    [post_password] => 
                    [post_name] => approfondimento-sui-pronomi-atoni
                    [to_ping] => 
                    [pinged] => 
                    [post_modified] => 2024-09-26 10:08:11
                    [post_modified_gmt] => 2024-09-26 08:08:11
                    [post_content_filtered] => 
                    [post_parent] => 0
                    [guid] => https://int-aulalingue.scuola.zanichelli.it/?post_type=benvenuti&p=21462
                    [menu_order] => 0
                    [post_type] => benvenuti
                    [post_mime_type] => 
                    [comment_count] => 1
                    [filter] => raw
                )

            [6] => WP_Post Object
                (
                    [ID] => 21454
                    [post_author] => 3
                    [post_date] => 2024-05-09 09:24:11
                    [post_date_gmt] => 2024-05-09 07:24:11
                    [post_content] => Care lettrici e cari lettori di Intercultura blog, scopriamo le molteplici sfumature di significato del verbo finire. Non si finisce mai di imparare!

Buona lettura!

Prof. Anna

Il verbo finire in italiano può essere usato sia transitivamente sia intransitivamente.

Quando è transitivo significa:

 	
portare a termine, portare a compimento→ finire i propri giorni (morire);
 	
uccidere una persona o un animale, specialmente quando è già ferito o agonizzante→ finite quell'animale con un colpo di pistola;
 	
seguito dalla preposizione di + infinito (smettere di fare qualcosa) → compiere del tutto una data azione, smettere: ho finito di mangiare; quando finirai di lamentarti?;
 	
finirla → smettere di fare qualcosa: seguito da di + infinito (smetterla di fare qualcosa): non la finisce più di parlare!; seguito da con: finiscila con questo rumore!; è tempo di finirla!; finiscila!; finiamola!; la vuoi finire!; è ora di finirla!

Quando invece è intransitivo:

 	
avere fine, giungere alla fine, alla conclusione→ la festa è finita tardi; tutto è bene quel che finisce bene!; la cosa non finisce qui!: espressione con cui si minacciano conseguenze spiacevoli; 
 	
terminare in un certo modo (finire con, finire in,)→ la corda finisce con un nodo; la partita è finita con un pareggio, questa parola finisce in vocale; la storia è finita in tragedia; + che (finisce che) → finisce che dovrò farlo io; finisce che mi arrabbio;
 	
giungere a una certa condizione, a una certa decisione, a un certo risultato (finire con il fare qualcosa, finire per fare qualcosa) → se continui così finirai con l'ammalarti ho finito con l'accettare il lavoro, finiranno per lasciarsi;
 	
venire a trovarsi in una data condizione, specialmente negativa (+ in) → sono finiti in un bel guaio;
 	
venirsi a trovare in un dato luogo, specialmente accidentalmente → siamo finiti in un fosso con la macchina, dove è finita Maria?; sai dove sono andate a finire le chiavi?

Alcune espressioni con il verbo finire:

 	
farla finita → riferito a una persona significa interrompere i rapporti → con lui l'ho fatta finita; riferito a una cosa o a una situazione, mettervi fine o non parlarne più → facciamola finita con queste storie; riferito alla vita, uccidersi, suicidarsi;
 	
a non finire→ detto di ciò che è continuo, incessante, interminabile: piove a non finire; ha avuto problemi a non finire;
 	
finire a tarallucci e vino → risolvere una lite o una discussione in modo accomodante e banale.

                    [post_title] => I molti significati del verbo "finire"
                    [post_excerpt] => Care lettrici e cari lettori di Intercultura blog, scopriamo le molteplici sfumature di significato del verbo "finire". Non si finisce mai di imparare!
                    [post_status] => publish
                    [comment_status] => closed
                    [ping_status] => closed
                    [post_password] => 
                    [post_name] => i-molti-significati-del-verbo-finire
                    [to_ping] => 
                    [pinged] => 
                    [post_modified] => 2024-09-26 10:08:12
                    [post_modified_gmt] => 2024-09-26 08:08:12
                    [post_content_filtered] => 
                    [post_parent] => 0
                    [guid] => https://int-aulalingue.scuola.zanichelli.it/?post_type=benvenuti&p=21454
                    [menu_order] => 0
                    [post_type] => benvenuti
                    [post_mime_type] => 
                    [comment_count] => 6
                    [filter] => raw
                )

            [7] => WP_Post Object
                (
                    [ID] => 21443
                    [post_author] => 3
                    [post_date] => 2024-05-01 19:10:42
                    [post_date_gmt] => 2024-05-01 17:10:42
                    [post_content] => Il prossimo esercizio è sui complementi di separazione, origine e sostituzione.

Per ripassarli, leggete questo articolo: https://int-aulalingue.scuola.zanichelli.it/benvenuti/2024/04/18/complemento-di-separazione-complemento-di-origine-e-complemento-di-sostituzione/

 
                    [post_title] => Test 97 - Complemento di separazione, complemento di origine e complemento di sostituzione
                    [post_excerpt] => Il prossimo esercizio è sui complementi di separazione, origine e sostituzione.
                    [post_status] => publish
                    [comment_status] => closed
                    [ping_status] => closed
                    [post_password] => 
                    [post_name] => test-97-complemento-di-separazione-complemento-di-origine-e-complemento-di-sostituzione
                    [to_ping] => 
                    [pinged] => 
                    [post_modified] => 2024-09-26 10:08:12
                    [post_modified_gmt] => 2024-09-26 08:08:12
                    [post_content_filtered] => 
                    [post_parent] => 0
                    [guid] => https://int-aulalingue.scuola.zanichelli.it/?post_type=benvenuti&p=21443
                    [menu_order] => 0
                    [post_type] => benvenuti
                    [post_mime_type] => 
                    [comment_count] => 3
                    [filter] => raw
                )

            [8] => WP_Post Object
                (
                    [ID] => 21440
                    [post_author] => 3
                    [post_date] => 2024-05-01 19:09:13
                    [post_date_gmt] => 2024-05-01 17:09:13
                    [post_content] => Con la parola campo si formano molte espressioni, ve ne ricordate alcune?

Mettetevi alla prova con il prossimo esercizio e, se necessario, ripassatele leggendo questo articolo: https://int-aulalingue.scuola.zanichelli.it/benvenuti/2024/03/28/espressioni-con-la-parola-campo/

 
                    [post_title] => Test 97 - Espressioni con la parola "campo"
                    [post_excerpt] => Con la parola "campo" si formano molte espressioni, ve ne ricordate alcune? Mettevi alla prova con il prossimo esercizio
                    [post_status] => publish
                    [comment_status] => closed
                    [ping_status] => closed
                    [post_password] => 
                    [post_name] => test-97-espressioni-con-la-parola-campo
                    [to_ping] => 
                    [pinged] => 
                    [post_modified] => 2024-09-26 10:08:12
                    [post_modified_gmt] => 2024-09-26 08:08:12
                    [post_content_filtered] => 
                    [post_parent] => 0
                    [guid] => https://int-aulalingue.scuola.zanichelli.it/?post_type=benvenuti&p=21440
                    [menu_order] => 0
                    [post_type] => benvenuti
                    [post_mime_type] => 
                    [comment_count] => 3
                    [filter] => raw
                )

            [9] => WP_Post Object
                (
                    [ID] => 21438
                    [post_author] => 3
                    [post_date] => 2024-05-01 19:08:48
                    [post_date_gmt] => 2024-05-01 17:08:48
                    [post_content] => Care lettrici e cari lettori di Intercultura blog, oggi ci esercitiamo su alcuni argomenti. Siete pronti?

Il primo esercizio è sulle proposizioni infinitive, per ripassarle prima di fare il test, leggete questi articoli:

https://int-aulalingue.scuola.zanichelli.it/benvenuti/2024/03/07/le-proposizioni-infinitive-1/

https://int-aulalingue.scuola.zanichelli.it/benvenuti/2024/03/14/le-proposizioni-infinitive-2/

In bocca al lupo!

Prof. Anna
                    [post_title] => Test 97 - Le proposizioni infinitive
                    [post_excerpt] => Care lettrici e cari lettori di Intercultura blog, oggi ci esercitiamo su alcuni argomenti. Siete pronti?
                    [post_status] => publish
                    [comment_status] => closed
                    [ping_status] => closed
                    [post_password] => 
                    [post_name] => test-97-le-proposizioni-infinitive
                    [to_ping] => 
                    [pinged] => 
                    [post_modified] => 2024-09-26 10:08:12
                    [post_modified_gmt] => 2024-09-26 08:08:12
                    [post_content_filtered] => 
                    [post_parent] => 0
                    [guid] => https://int-aulalingue.scuola.zanichelli.it/?post_type=benvenuti&p=21438
                    [menu_order] => 0
                    [post_type] => benvenuti
                    [post_mime_type] => 
                    [comment_count] => 0
                    [filter] => raw
                )

        )

    [post_count] => 10
    [current_post] => -1
    [in_the_loop] => 
    [post] => WP_Post Object
        (
            [ID] => 21522
            [post_author] => 3
            [post_date] => 2024-06-13 08:59:58
            [post_date_gmt] => 2024-06-13 06:59:58
            [post_content] => Care lettrici e cari lettori di Intercultura blog, oggi scopriremo insieme le espressioni formate con la parola modo.

Buona lettura e buona estate!

Prof. Anna

Le espressioni formate con il sostantivo modo sono molto numerose e frequenti nella lingua comune. Vediamo le principali:

 	
a modo (anche scritto ammodo) → ha funzione di avverbio con il significato di "come si deve, nella maniera e misura giuste": comportati a modo! oppure di aggettivo invariabile, in questo caso significa "che ha buone maniere, beneducato": è una persona a modo;
 	
a modo mio →  locuzione avverbiale che significa secondo la mia volontà, le mie preferenze: voglio fare a modo mio;
 	
dare modo → è una locuzione verbale che significa "dare la possibilità, permettere": non mi ha dato modo di spiegare;
 	
grosso modo (anche scritto grossomodo) → è un avverbio che significa all'incirca, più o meno, pressappoco: alla festa ci saranno state grossomodo una cinquantina di persone;
 	
in malo modo → è una locuzione avverbiale che significa "sgarbatamente": mi ha risposto in malo modo;
 	
in modo che → è una locuzione congiuntiva che introduce una proposizione consecutiva esplicita, significa "cosicché": parla piano in modo che nessuno ti senta; in modo da → introduce una proposizione consecutiva implicita, significa "così da": copriti bene in modo da non prendere freddo;
 	
 in un modo o nell'altro → è una locuzione avverbiale che significa "in qualche modo", "come si può" → ce la caveremo in un modo o nell'altro;
 	
in tutti i modi → è una locuzione avverbiale che significa "comunque sia" → ci divertiremo in tutti modi, anche senza di voi;
 	
modo di fare → locuzione sostantivale che significa comportamento, atteggiamento: ha un modo di fare che non mi piace;
 	
modo di vedere → è una locuzione sostantivale che significa "punto di vista assunto nei confronti di qualcosa, opinione": questo non è giusto secondo il mio modo di vedere;
 	

non aver modo → significa "non potere, non essere in condizione di": non ho avuto modo di avvisarti;
 	
oltre modo (scritto anche oltremodo) → è una locuzione avverbiale che significa "moltissimo, straordinariamente": vederti mi fa oltremodo piacere;
 	
per modo di dire → è una locuzione avverbiale che indica che ciò che si dice non va preso alla lettera; significa "tanto per dire, tanto per parlare": non prendermi alla lettera, dico per modo di dire; è anche locuzione aggettivale invariabile e significa "molto diverso da come dovrebbe essere" si usa specialmente in senso negativo: è stata una vacanza per modo di dire, ho dovuto lavorare tutto il tempo.

            [post_title] => Espressioni con la parola "modo"
            [post_excerpt] => 
            [post_status] => publish
            [comment_status] => closed
            [ping_status] => closed
            [post_password] => 
            [post_name] => espressioni-con-la-parola-modo
            [to_ping] => 
            [pinged] => 
            [post_modified] => 2024-09-26 10:08:11
            [post_modified_gmt] => 2024-09-26 08:08:11
            [post_content_filtered] => 
            [post_parent] => 0
            [guid] => https://int-aulalingue.scuola.zanichelli.it/?post_type=benvenuti&p=21522
            [menu_order] => 0
            [post_type] => benvenuti
            [post_mime_type] => 
            [comment_count] => 0
            [filter] => raw
        )

    [comment_count] => 0
    [current_comment] => -1
    [found_posts] => 868
    [max_num_pages] => 87
    [max_num_comment_pages] => 0
    [is_single] => 
    [is_preview] => 
    [is_page] => 
    [is_archive] => 1
    [is_date] => 
    [is_year] => 
    [is_month] => 
    [is_day] => 
    [is_time] => 
    [is_author] => 
    [is_category] => 
    [is_tag] => 
    [is_tax] => 
    [is_search] => 
    [is_feed] => 
    [is_comment_feed] => 
    [is_trackback] => 
    [is_home] => 
    [is_privacy_policy] => 
    [is_404] => 
    [is_embed] => 
    [is_paged] => 
    [is_admin] => 
    [is_attachment] => 
    [is_singular] => 
    [is_robots] => 
    [is_favicon] => 
    [is_posts_page] => 
    [is_post_type_archive] => 1
    [query_vars_hash:WP_Query:private] => f16ea37b116b79087b02a22f1fc75fba
    [query_vars_changed:WP_Query:private] => 
    [thumbnails_cached] => 
    [stopwords:WP_Query:private] => 
    [compat_fields:WP_Query:private] => Array
        (
            [0] => query_vars_hash
            [1] => query_vars_changed
        )

    [compat_methods:WP_Query:private] => Array
        (
            [0] => init_query_flags
            [1] => parse_tax_query
        )

)